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martes, 27 de junio de 2017

Proyecto Mindomo

Este es el trabajo que los alumnos y alumnas de 2º de primaria han realizado durante todo el curso.

El mapa lo han construido ellos. Mi ayuda ha sido mínima. De hecho, por falta de tiempo para acabarlo, hay faltas y algunos errores.

El objetivo principal de esta actividad es que sean conscientes de la relación que tienen todos los contenidos que se imparten en el aula. Aunque en el mapa mental sólo aparecen las asignaturas de Naturals i Socials, nos ha servido para introducir la relación con las áreas de lengua y matemáticas.

Cada tema nuevo comenzaba apartir del esquema que ya teníamos con la finalidad de seguir completándolo.

La metodología que hemos utilizado consistía en:

1.- Introducción del tema. A partir de Mindomo. (1º sesión)
2.- Visionado de algún video o actividad de evaluación inicial mediante el juego de Kahoot (1º sesión)
3.- Construcción de forma individual o en grupo del esquema del tema. Cada vez se les recordaba las pautas para realizarlo, así como las correcciones pertinentes. (2º y 3º sesión)
4.- Realización de las fichas del libro. (4º y 5º sesión)
5.- Trabajo en grupo. Murales con cartulinas, PowerPoints, imágenes interactivas con Thinkling, preparación de Kahoots, montajes de video, elaboración de inventos, realización de una WebQuest, trabajo de investigación en internet sobre los oficios, etc. (6º, 7º y 8º sesión)
6.- Exposición de los trabajos en grupo. (9º sesión)
7.- Evaluación escrita. (10º sesión)
8.- Por último, aprovechábamos cualquier hueco a lo largo del día para que el grupo encargado de completar el mapa conceptual se sentase en el pc del aula y se conectase a Mindomo para trabajarlo.

He dar la enhorabuena a mis alumnos por este magnífico trabajo.

Proyecto Mindomo

miércoles, 21 de junio de 2017

Material del estuche de entusiasmat

Hola mamás y papás,

Como me habéis pedido, os pongo el texto que hay en la web de Entusiasmat.



"2 dados grandes y 4 pequeños, calculadora, monedas, billetes, fichas de parchís y peones. Los alumnos que aprenden matemáticas a través de EntusiasMat (un método basado en las Inteligencias Múltiples), no sólo tienen libros prácticos y amenos sino que también andan con un estuche lleno de objetos para complementar su formación. El objetivo es que las lecciones estén conectadas con la vida real y que los niños tengan clarísimo que los números forman parte de su realidad."

martes, 13 de junio de 2017

martes, 30 de mayo de 2017

¡Esto huele a vacaciones!


¡Qué buena sensación chicos! Se acercan las vacaciones. Es el momento de los juegos, los viajes,  la piscina, los helados, playa, piscina...

Es un trabajo "Voluntario"
No hay fecha de entrega

Os propongo que ayudéis a los papás y que elaboréis el itinerario  del viaje familiar (si no sabéis que significa la palabra itinerario, buscad en www.rae.es). Da igual si os vais al pueblo, playa, chalet o montaña. Vuestra tarea será:

1.- Saber cuántos km hay desde vuestra casa al lugar donde vais.
2.- Por cuales lugares pasáis.
3.- Cuánta gasolina crees que os hace falta. Y cuánto dinero os gastaréis en ella.
4.- Buscar información en www.google.es del lugar de destino o de lugares interesantes por los que se pasan. Texto, fotos y videos.
5.- Crear el mapa con www.tripline.net Podéis rellenar cada ciudad o pueblo por el que se pasa con la información que habéis encontrado en el punto anterior.
6.- Si no os apetece usar www.tripline.net, tenéis la opción de crear un Word, Thinglink o PowerPoint.
7.- Una vez acabado, me lo mandáis por correo electrónico. dcaballero@sanpedropascual.net da igual si es en junio, julio o agosto.

Podéis usar las aplicaciones siguientes:

1.- Tripline.net sirve para crear mapas.
2.- Google Maps
3.- Google Earth
4.- Thinglink.com se usa para crear imágenes interactivas.
5.- Microsoft Word
6.- Microsoft PowerPoint

Tutorial de como se usa www.tripline.net

https://www.youtube.com/watch?v=VNs9c7_3LHo&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=3LVZIyvrjjY&feature=youtu.be


lunes, 8 de mayo de 2017

Anem a inventar


Aquest treball té dos modalitats. Has de elegir una d´elles.

1. Amb una llista de elements has de inventar i construir una màquina (opció més difícil) i completar la fitxa.

2. A partir d´un llistat de webs podes copiar o inventar i construir una máquina i completar la fitxa.

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La tarea consisteix a construir una màquina (senzilla o complexa). Ha de poder utilizar-se en un ofici. A mès, hen de explicar què tipus d´energia necesita.

El treball s´ha de presentar el dilluns 22 de maig i heu d´exposar-ho en classe

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1.- Hem de completar aquesta fitxa:


   1.  Què màquina he inventat?
   2.  Què instruments he utilitzat?
   3. Per a què serveix?
   4. En quina professió es podria emprar?
   5. Quin tipus d’energia necessita per a poder funcionar?


2.- Per a poder fer-la vos pose els conceptes que heu d´utilitzar:


Màquines: M. complexes (bicicleta, rellotge...) i senzilles (rampa, alicates...)

Màquines i oficis. Les màquines són necesaries per als oficis.

Les màquines necessiten energía pera funcionar. Fonts d´energia: RENOVABLES (vent, aigua, sol, vegetació) i NO RENOVABLES (carbó, petroli, gas)



3.- Pose una llista de webs d´on podeu traure idees per copiar o inventar la màquina:

Enllaç 1
Enllaç 2
Enllaç 3
Enllaç 4
Enllaç 5
Enllaç 6
Enllaç 7


4.- Llistat d´elements para crear la máquina. Nomès per als alumnes que hagen triat la opció 1

- Pals de gelat
- Gomas elástiques
- Fusta
- Ferro
- Cables
- Cartó
- Piles
- Globus
- Claus, caragols...
- Coses de plástic

martes, 25 de abril de 2017

Nou treball sobre el oficis

Esta activitat s'ha de fer a casa. Són deures per al dimarts i dimecres. Prepararan el seu paper seguint les indicacions que hi han baix. Tenen de temps fins al dijous.

El treball és sobre el oficis. Cada alumne té un ofici asignat. Han de investigar sobre ell i esposar-lo a classe el dijous i divendres.

OFICIS

2ª A
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Agricultora - Lucía
Ramadera - Natalia Teruel
Miner - Sergio

Industria i tallers:

- Operari de fàbrica - Alberto
- Botiguer - Mª José
- Ingenier - Pablo Palacios
- Arquitecte - Pablo Bueno
- Obrer - Mario Blas

Serveis:

- Pilot - Carlos
- Metge - Marcos
- Maestro - Ricardo
- Policia - Miriam
- Bomber - Noah
- Infermer - Héctor
- Transportista - Elena
- Política - Paula
- Farmacèutic - Vero
- Manteniment - Víctor
- Jardiner - Pere
- Guia turítica - Aitana
- Chef - Mario Calvo

Noticiari:

- Bruno i Claudia Muñoz

Prensa:

- Diego i Claudia Teruel

Radio:

- Rodrigo i Natalia Pla


Fitxa per als oficis:

1.- Posa-li un nom a la persona que té aquest ofici.
2.- Quin ofici té?
3.- Explica breument en què consisteix aquest ofici.
4.- Inventa un dia de la vida d'aquest personatge treballant en el seu ofici. Pots fer-ho com si fora un conte.

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Noticiari:


Han de preparar dos o tres noticies inventades. Les escriuran en un paper i eixiran a llegir-les con si fora un noticiari.

La estructura ha de tindre els següents elements:

1.- Titular
2.- Cos de la noticia:
El cos ha de respondre a les següents qüestions:
Qui? La persona o grups de persones involucrades.
Què ha ocorregut?
Perquè? les raons o causes.
On: el lloc on van ocórrer els fets.
Quan: xifres associades sobre la información.

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Prensa:


Han de preparar dos o tres noticies inventades. Les llegiran dabant de tota la classe com a reporters.

La estructura ha de tindre els següents elements:

1.- Titular
2.- Cos de la noticia:
El cos ha de respondre a les següents qüestions:
Qui? La persona o grups de persones involucrades.
Què ha ocorregut?
Perquè? les raons o causes.
On: el lloc on van ocórrer els fets.
Quan: xifres associades sobre la información.

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Radio:


Cadascum ha de preparar una entrevista a un personatge famós. Montaran a classe un estudi de ràdio i li faran les preguntes inventades.

La estructura ha de tindre els següents elements:

1.- Quin és el seu nom?
2.- A què et dediques?
La resta de preguntes has de invertar-les tú