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miércoles, 28 de marzo de 2018

Trabajo voluntario para las vacaciones de Pascua

Receta en familia

La actividad consiste en hacer una receta de comida con algún miembro de tu familia.
Parece fácil... pero NO!

¿En qué consiste?

1.- Piensa o busca en internet una receta de comida que te guste y elabórala con tus padres estos días.
2.- Ves a comprar todos los ingredientes. Paga tú y calcula el dinero que te van a devolver.
3.- Apunta en la hoja que adjunto, el precio y el peso de cada ingrediente. Calcula precio total de la compra.
4.- Escribe todo el proceso de elaboración de la receta. No cometas faltas. Ya conocéis el uso de la r, las mayúsculas y las enumeraciones.
5.- Crea una poesía sobre tu receta utilizando onomatopeyas, palabras sinónimas y antónimas.

¿Cómo lo presento?

1.- Puedes grabar un vídeo contando todos los pasos y traer la hoja rellena.
2.- Tienes la opción de montar un PowerPoint con las fotos que hayas tomado durante el proceso junto con la hoja.
3.- Monta las fotos y el texto junto con la hoja en una cartulina.

¿Hasta cuándo tengo tiempo?

Lo presentaréis el viernes 13 de abril por la tarde.


Hoja a rellenar

Nombre:
Nombre de la receta:
Ingredientes (Enuméralos y usa las comas y el “y” final):

Ingredientes
Precio (euros y céntimos)
Peso (gr)



























Total:


Elaboración (Se ha de contar todo el proceso y los tiempos que tardas). No olvides poner las mayúsculas, las comas…

Haz una poesía sobre tu receta.  En tu creación ha de aparecer  una onomatopeya, dos palabras sinónimas y dos antónimas.



Busca en tu poesía o en tu receta:
Un sustantivo femenino singular

Un sustantivo femenino plural

Un sustantivo masculino singular

Un sustantivo masculino plural


lunes, 12 de marzo de 2018

Para mis pequeños profes...

Vamos a dar un giro a la clase.
Mis 25 peques se van a convertir en grandes profes.
Por grupos les iré dando tareas que han de prepararse en casa para luego exponerlas en el aula.
Estas tareas serán contenidos de cualquier asignatura que tendrán que explicar en clase como si fuesen maestros y maestras.
¡Todos tendrán su momento docente!

Primera tarea:

1.- Tema 5 de Socials:

"Ahir, hui i demà"

- Las horas, día y noche y las semanas.
- El calendario y los meses del año.
- Las estaciones del año.
- El paso del tiempo. Ayer, hoy y mañana.

2.- Equipo de trabajo:

- Leotaro
- Enrique
- Laura
- Antonio Pardo
- Pablo

3.- Plan de trabajo:

a.- Caracterización:

Si quieren, pueden caracterizarse de algún profesor famoso (Einstein, Indiana Jones...) o simplemente ponerse una bata, gafas...

b.- Deben prepararse un esquema del contenido que vayan a explicar. Una vez acabado me lo han de enseñar.

c.- Tienen que relacionarlo con los contenidos de sus compañeros y contenidos extras como los movimientos de la tierra y l´oratge.

Ejemplo: Si le toca el contenido del calendario con los meses, ha de relacionarlo con las semanas, estaciones del año, movimiento de traslación de la tierra y el tiempo.

d.- Puede apoyar su explicación con imágenes, pequeños vídeos (de YouTube o creados por ellos), de un PowerPoint o un cómic.

viernes, 16 de febrero de 2018

Trabajo de investigación. Trabajo obligatorio.

Este trabajo de investigación es para el área de lengua:

Con ayuda de los papis, tenéis que investigar en internet sobre estas preguntas.
Las repuestas han de ser cortas. Podéis complementarlo con imágenes.

¿Cómo se presenta?
- En papel o en Word y me lo enviáis por mail. Lo han de escribir ellos, de ahí que las respuestas sean cortas.
- El viernes tendrán que exponerlo en clase. Insisto en que han de ser breves ya que tendrán decirlo en clase.
NO han de aprendérselo de memoria. Podrán usar la pizarra digital o el papel para la exposición.

Plazo de entrega:
- Viernes, 23 de febrero.


Búsqueda de información:

¿Quiénes eran los juglares?
¿Quiénes eran los trovadores?
¿Cómo escribían en la Antigua Grecia?
¿Qué es un libro digital?
¿De qué manera se contaban las historias antes de la existencia de los libros?

jueves, 15 de febrero de 2018

Creamos un cómic. Trabajo voluntario

Os propongo que hagáis un cómic virtual para el área de lengua aprovechando que lo hemos visto en clase.

La actividad consiste en crear un cómic con la aplicación www.pixton.com Es un trabajo voluntario.

1.- Los papás han de crear una cuenta Pixton utilizando un correo electrónico.
2.- Clicaran en una pestaña que está situada en la parte superior derecha que pone "Sing up"
3.- Después pulsaran en el dibujo "Soy estudiante"
4.- Luego pondremos un nombre de usuario, mail y contraseña. Con esto creamos la cuenta Pixton.
5.- Seguidamente, volveremos a la página principal y clicaremos en el botón "log in"
6.- Pondremos nuestro usuario y contraseña e iremos siguiendo el menú de inicio para crear el cómic

Ante cualquier duda, preguntadme.

Plazo de entrega 6 de marzo.

Pasadlo bien!


martes, 6 de febrero de 2018

Construirem un paisatge


Hem de construir un paisatge amb els elements següents:

Elements naturals: muntanyes, rius, bosque...

Elements humanitzats: ponts, cases, carreteras...
Una part bruta i una altra neta. Xiquets mantenint neta.
Elements del cel: Sol, lluna, estreles, nubes...

Com ho farem?

1.- Amb una cartolina apegant fotos, retalls o dibuixant dels elements que he comentat abans.

2.- Amb l'aplicació Paint de Windows. Han de dibuixar i utilitzar les formes geomètriques per a elaborar un paisatge amb els elements mencionats abans. Els que opteu per esta forma, m'ho envieu al meu correu:

Diego: dcaballero@sanpedropascual.net
Darío: dmora@sanpedropascual.net
Mercedes: mpiquer@sanpedropascual.net

Últim dia d'entrega, divendres 16 de febrer.

viernes, 2 de febrero de 2018

Seguimos repasando los dobles

Os dejo unos juegos on line para que repasen el concepto de doble y mitad:

Doble y mitad

Doble y mitad 2

Doble y mitad 3

Doble y mitad 4

Juego de pasapalabra con dobles

En este página hay un vídeo interesante aunque da mucha más información de la que necesitan.

Vídeo y una actividad

miércoles, 24 de enero de 2018

Sonido vibrante de la r

Vibrante simple: /r/
Vibrante múltiple: /rr/

·         Una “r” tiene sonido vibrante múltiple cuando la palabra comienza con “r”: roto, rico, ruso.
·         Una “r” tiene sonido vibrante simple cuando se encuentra entre dos vocales: aro, era, morado, araña.
·         Una “r” tiene sonido vibrante múltiple cuando está entre una vocal y una consonante: artritis, Ernesto, artista.
·         Una “r” tiene sonido múltiple cuando se encuentra entre una consonante y una vocal: honrado, enredado.
·         Cuando entre dos vocales se necesita un sonido vibrante múltiple, se escribe dobre erre (“rr”).

Fragmento extraído de la web: 
http://usoadecuadodelalenguaescrita.blogspot.com.es/2010/08/letras-r-rr.html